Disabilità, integrazione e formazione degli insegnanti Offerta Del Giorno

Descrizione

Il volume racconta di una esperienza di formazione di Insegnanti Specializzati per il Sostegno allIntegrazione dei soggetti disabili condotta nellambito della Scuola Interuniversitaria Lombarda di Specializzazione per lInsegnamento Secondario e attuata a Milano dal 2002. Emerge lintento di formare insegnanti consapevoli della propria funzione di mediatori nel processo di integrazione dei disabili e capaci di parlare in positivo delle disabilità, nel senso di avere sempre come riferimento lo stato di salute e il funzionamento, come suggerisce il documento ICF (International Classification of Functional Disability and Health) dellorganizzazione Mondiale della Sanità varato nel 2001. Linsegnante di sostegnocome mediatore di un processo che pone al centro lattività come fonte dello sviluppo che dipende non solo dalle condizioni proprie dellindividuo, ma anche dalle condizioni derivanti dal mondo esternorisulta determinante e deve assolvere funzioni di supporto, tutoraggio e controllo in itinere. Questo tipo di insegnante richiede una formazione in una prospettiva metacognitiva, intesa come consapevolezza del proprio e dellaltrui funzionamento, cognitivo ed emotivo, e dei meccanismi di regolazione di questo funzionamento. La continuità dellesperienza ha reso possibile una operazione di riflessione su ciò che è stato pensato, programmato, attuato e verificato sino ad oggi da coloro che in qualità di docenti, collaboratori, conduttori di laboratori, supervisori del tirocinio hanno partecipato a tale formazione.